Profesní rozvoj pedagogů

Mináriková Michaela

• studuje VOŠ a VŠ - speciální pedagogiku
• Moderní metody a pomůcky pro práci v MŠ
• Rozvíjející hry s předškolními dětmi - inspirace ze zahraničí
• Rozvoj sluchového vnímání u předškoláků

Bc. Kateřina Kratěnová

• Absolventka Pedagogické fakulty Univerzity v Hradci Králové
• Galerie jako inspirace pro tvořivou práci s dětmi
• Cvičení s míčky
• Letem světem v pohybových hrách s hudbou
• Já, ty, my spolu dohromady aneb Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
• Komunikace s rodiči
• Alternativní a inovativní mateřské a základní školy
• Logopedické chvilky v MŠ
• Metody aktivního učení v mateřské škole
• Jak mít nejlepší školní web
• Ma-ko-vice aneb manipulace, konstrukce a více práce pro ruce
• Možnosti a přístupy pedagoga MŠ k dětem mladším tří let
• Rozvoj pregramotnosti prostřednictvím pohádky
• Formativní hodnocení v mateřské škole

Pavlína Drašnarová

• Burza výtvarných nápadů pro MŠ
• Malba a papír
• Výtvarné dílny – „Blahopřání z ručního papíru“
• Výtvarné dílny – „Podzim a plody“
• Praktické činnosti
• Výtvarné dílny – „Svícny, lampičky a jiná světýlka“
• Inspirativní náměty ve výtvarné výchově a praktických činnostech
• Výtvarné dílny – „Malba na sklo“
• Inspirativní náměty ve výtvarné výchově a praktických činnostech II
• Školní klima a sociální zdraví dětí – Předcházení šikaně
• Most mezi výtvarným projevem dětství a dospívání
• Rozvíjíme sociální cítění u dětí
• Výtvarná řada, výtvarný projekt
• Výtvarné a floristické dílny II. – „Bílé Vánoce“
• Projekty ve výtvarné výchově
• Absolvování logopedického kurzu
• Tréninkový program na odstranění grafomotorických obtíží
• Metoda Instrumentálního obohacení Reuvena Feuersteina I.
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Dětská kresba
• Rozvojový program pro nezralé dítě
• Vzdělávání pedagogů v metodě FIE
• Lateralita a školní úspěšnost
• Vývojové zvláštnosti aneb Co nepokazit ve výchově dítěte 3 – 7 let
• Vzdělávací program – „Výtvarné inspirace pro práci v MŠ“
• Předmatematická gramotnost – předmatematické představy v MŠ
• Respektovat a být respektován
• Čtenářská pregramotnost – vzdělávání pedagogických pracovníků MŠ
• Aktivní výtvarné hračky
• Nesmí to bolet aneb Pravidla a rituály v praxi mateřské školy
• Jak pracovat s dětmi s poruchami chování v MŠ

Bc. Petra Mináriková - ředitelka MŠ

• Absolvování kurzu pro logopedické asistentky 
• Kurz - „Rehabilitace dýchání hrou na zobcovou flétnu“
• Arteterapeutická cvičení
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ – „Začít spolu“
• Jak si udělat školní vzdělávací program s využitím zkušeností z mateřských škol podporujících zdraví
• Zásady první pomoci
• Vzdělávací program – „Na slovíčko s ČŠI/A“
• Zdravé pískání – „Jak flétnička léčí“
• Jak obstát při kontrole
•  Diagnostika v MŠ
• Rámcový program pro předškolní vzdělávání
• Absolvování školení vedoucích zaměstnanců o právních a ostatních předpisech k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci
• Evaluace ve škole
• Motivovaná cvičení v MŠ. Jóga pro malé děti aneb Hrajeme si na zvířátka
• Konference učitelek MŠ – „Školní vzdělávací program na téma: Citová výchova“
• Rozvoj grafomotoriky hrou
• Zdravé pískání – „Veselá flétnička“
• Exkurze do mateřských škol – MŠ města Hradce Králové
• Náročné životní situace a způsoby jejich řešení
• Získání certifikátu o dosažení základních uživatelských ICT znalostí a dovedností
• Rámcový vzdělávací program v praxi
• Vzdělávací kurz pro rozvoj grafomotoriky
• Osvědčení o započtení Úvodního modulu Školení poučených uživatelů – ICT znalosti a dovednosti
• Školský zákon a související prováděcí podzákonné normy pro předškolní vzdělávání
• Evaluace a autoevaluace školy
• Nadané dítě ve škole
• Asertivita a stres
• Duševní hygiena a relaxace – Jak prožít spokojený život a nezbláznit se při zátěžové profesi
• Osvědčení o započtení volitelného modulu Školení poučených uživatelů – Počítačová grafika a digitální fotografie
• Předškolní pedagog a školní vzdělávací program – RVP známe, ŠVP máme
• Exkurze do mateřských škol - kraj Jihočeský
• Exkurze do mateřských škol – Chrudim
• Budoucí školní úspěšnost předškoláka – Vývojové zvláštnosti dětí ve věku 3 – 7 let
• Problémy vztahu rodiny a školy v současnosti
• Plán rozvoje pedagogických pracovníků
• Teorie a praxe školského managementu – setkání absolventů Studia ředitelů
• Veselé pískání II
• Jak využít školní zahradu pro vzdělávání
• Péče o majetek
• FKSP ve školské praxi
• Spisová a archivní služba ve školské praxi
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Vedení lidí
• Nový občanský zákoník ve školské praxi
• InspIS ŠVP – mobilní vzdělávací centra
• Odborná stáž v Mateřské škole Korálek, Pardubice
• Jak překonat nesouhlas aneb Jak vyjednávat
• Změny v právních předpisech a jejich vliv na řízení a dokumentaci školy
• Řízení kvality MŠ
• Správa MŠ – speciální elektronický program pro ředitele MŠ
• Hodnocení pracovního výkonu zaměstnanců
• Metodický seminář ,,Školka hrou“
• Personální řízení v MŠ
• Jak inovovat školní vzdělávací program
• Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
• Podporujeme nadané děti pro budoucnost
• Kurz práce na počítači
• Vedení a řízení mateřské školy
• GDPR ve školství
• Podpůrná opatření spojená s financováním, výkaznictvím a vedením školní dokumentace
• Seminář Převratná novela zákona o pedagogických pracovnících
• Jak inovovat Školní vzdělávací program
• Novely právních předpisů ve školství 2021/2022
• Vzdělávací program "Přijímací řízení" - webinář
• Zvláštní předpisy mateřských škol (lex Ukrajina)
• Aktuality pro školní rok 2022/2023
• Uvádějící učitel
• Přijímací řízení do MŠ, ZŠ, odklady školní docházky, přestupy mezi školami

Bc. Milada Ramešová

• Absolvování kurzu logopedické prevence
• Komunikace s dětmi v mateřské škole
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ
• Rozvoj grafomotoriky – rytmická cvičení
• Motivovaná cvičení v MŠ. Jóga pro malé děti aneb Hrajeme si na zvířátka
• Hrajeme si, zpíváme v MŠ a ŠD – O pohádkách
• Získání certifikátu o dosažení základních uživatelských ICT znalostí a dovedností
• ICT znalosti a dovednosti
• Rozvíjíme smyslovou percepci
• Zásady první pomoci
• Dítě v současné mateřské škole – Neklidné a nesoustředěné dítě v MŠ
• Projevy osobnosti dítěte v jeho výtvarné tvorbě – Mandaly
• Motivovaná cvičení – Vánoce v pohybu aneb S čerty nejsou žádné žerty
• Netradiční dny v MŠ
• Pedagogická diagnostika dítěte v mateřské škole. Individualizace práce
• Kresba – cesta do dětské duše nástroj poznání dítěte
• Pohybová cvičení pro děti – „Hravá jóga“
• Řeč těla – „Jak porozumět druhým z gest, mimiky a postojů těla I
• O alergii a astmatu pro školu
• Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ
• Řeč těla – Jak porozumět druhým z gest, mimiky a postojů těla II
• Cvičení pro hyperaktivní děti
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Jak na dětské emoce pastelkou
• Hudebně – výrazové prostředky podzimu a zimy
• Absolvování kurzu – „Život zachraňující úkony se specializací na první pomoc u dětí“
• Hody, hody, doprovody! Zpíváme jaru o mamince
• Zdravé a hravé cvičení s prvky jógy
• Relaxace s předškolními dětmi
• Dítě v MŠ před třetím rokem věku
• Školka hrou
• Základy Hejného matematiky v předmatematické výchově
• 2 – 3 leté dítě v MŠ – možnosti, přístupy a limity
• Primární prevence v MŠ
• Kurz práce na počítačích
• Kouzlo dotyku
• Muzikofiletika pro dvouleté děti v MŠ
• Agresivní, hyperaktivní a hypoaktivní dítě v MŠ
• Zdravotní tělesná výchova v MŠ
• Grafomotorický kurz

Mgr. Ivana Slanařová - zástupkyně ředitelky školy

• Absolvování specializačního logopedického kurzu
• Rozvíjení osobnosti dítěte pohybem
• ICT znalosti a dovednosti
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ
• Veselé písničky I., II.
• Arteterapie
• Rozvoj grafomotoriky – rytmická cvičení
• Arteterapeutická diagnostika pro MŠ
• Hrajeme si, zpíváme si v MŠ a ŠD – O pohádkách
• Rámcový program pro předškolní vzdělávání – „Čertoviny“
• Rozvíjíme smyslovou percepci
• Zásady první pomoci
• Vánoce v MŠ
• Výtvarné dílny – „Podzimní tvoření“
• Dítě v současné mateřské škole – Neklidné a nesoustředěné dítě v MŠ
• Rozvoj hrubé a jemné motoriky dítěte s využitím. Bodové cvičební metody MUDr. Kleplové jako prevence vývojových poruch učení a chování
• Netradiční dny v MŠ
• Co může škola udělat pro mimořádně nadané děti v našich školách
• Prevence specifických vývojových poruch učení – „To hravě zvládnu“
• Individualizace práce v mateřské škole
• Tréninkový program na odstranění grafomotorických obtíží
• Psychomotorické hry v MŠ
• Rozvojový program pro nezralé dítě
• Metoda Instrumentálního obohacení Reuvena Feuersteina I.
• Angličtina v MŠ
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Hody, hody, doprovody! – Zpíváme jaru a mamince
• Angličtina pro nejmenší IIa
• Angličtina v MŠ
• Vývojové zvláštnosti dětí aneb Co nepokazit ve výchově dítěte 3 – 7 let
• Zdravé a hravé cvičení s prvky jógy
• Dítě v MŠ před třetím rokem věku
• Školka hrou
• Účast na V. mezinárodní konferenci „Týmová raná péče o děti Dr. Sari Alony“
• Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
• Vzdělávací program – „Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ“
• Základy Hejného metody v předmatematické výchově
• Změny v právních předpisech a jejich vliv na řízení a dokumentaci školy
• Přijímací řízení
• Kontrolní a hospitační činnost
• Plán pedagogické podpory
• Kurz práce na počítačích
• Úspěšný přechod žáka z MŠ do ZŠ
• Účast na Krajské konferenci k podpoře nadaných dětí a žáků v mateřských a základních školách
• Alternativní a inovativní mateřské a základní školy
• Jak na formativní hodnocení v MŠ
• Dítě s vývojovou dysfázií v běžné MŠ
• Dechová cvičení v běžné třídě MŠ
• Boj o špetku aneb nové trendy v psaní rukou
• Rozvoj čtenářské pre/gramotnosti
• Význam dětské kresby ve výtvarné edukaci
• ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou

Gabriela Šichanová, DiS.

• Absolvování instruktáže a praktického výcviku průvodcovské, předčitatelské a asistentské služby
• Cyklus seminářů – „Tvořivá námětová hra v mateřské škole“
• Kurz „Zdravotník zotavovacích akcí“
• Motivovaná cvičení. Cvičení s obručemi a skákacími gumami
• Motivovaná cvičení v mateřské škole. Cvičení s destičkami
• Netradiční dny v MŠ aneb Jak si užít I., II.
• Umění komunikace, řešení konfliktů
• Relaxace a uvolňovací techniky
• Péče o řeč dětí
• Aerobic pro děti II.“
• Tanečky v mateřské škole
• Zdravá abeceda – Co dělá tělo, když se hýbu
• Individualizace práce v mateřské škole
• O alergii a astmatu pro školu
• Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ
• Předškoláci v pohybu
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Metody aktivního učení v MŠ
• Jak na dětské emoce pastelkou
• Dynamické cvičení s pohádkou
• Ranní cvičení jako začátek aktivního dne v mateřské škole
• Matematický trojlístek v MŠ
• Hudebně – výrazové prostředky jara a léta
• Jak vychovat cit aneb citová výchova od narození až do puberty
• Emoce a jejich vliv na výchovu a vzdělávání
• Od čmárání ke psaní
• Kouzelná flétna v MŠ
• Rozvoj vnímání dítěte předškolního a mladšího školního věku
• Interpersonální komunikace v MŠ
• Školní připravenost aneb Co by měl předškolák umět, aby ve škole obstál
• Zdravé a hravé cvičení s prvky jógy
• Vzdělávací program – „Relaxace s předškolními dětmi“
• Respektovat a být respektován
• Tvoříme pravidla s dětmi
• Podpora učitelů v předmatematické výchově
• Učitelská profese a zdravý životní styl
• Základy Hejného metody v předmatematické výchově
• Jak udělat příběh z pohybové hry, písničky, říkadla
• Emoce, komunikace a řeč těla v práci učitele MŠ
• Ekohrátky pro nejmenší
• Kurz práce na počítačích
• Pohybová gramotnost
• Papírování aneb Hrátky s papírem
• Seminář – „Hmyzí domečky – význam a fungování“
• Moderní metody a přístupy v práci s dětmi v MŠ
• Pedagogická diagnostika pro přípravu cíleného předškolního vzdělávání
• Rozvíjející hry s předškolními dětmi - inspirace ze zahraničí
• Situační a prožitkové učení ve spontánních i řízených aktivitách

Ivona Uždilová

• Cyklus seminářů – „Hudebně výchovné inspirace“
• Zásady první pomoci
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ – „Začít spolu“
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ – „Zkušenosti z našeho regionu“
• Co neprošlo našimi smysly, není v paměti
• Náměty pro hudebně pohybové činnosti
• Rámcový program pro předškolní vzdělávání
• Na slovíčko s ČŠI/A
• FKSP a kolektivní vyjednávání
• První kroky
• Rozvíjení osobnosti dítěte pohybem
• Pohybová cvičení pro předškolní děti
• Na pomoc učitelkám mateřských škol. RVP MŠ a právní subjektivita v praxi
• Motivovaná cvičení v mateřské škole. Rozcvičky v MŠ
• Didaktické a prožitkové hry
• ICT znalostí a dovedností
• Rámcový program pro předškolní vzdělávání - Barevná hudba
• Nové školské zákony
• Zpěvní hlas dítěte
• Dítě předškolního věku z pohledu vývojové psychologie I., II.
• Zásady první pomoci
• Náměty pro hudební činnosti. Vedení pěveckého sborečku
• Nový zákoník práce
• Motivovaná cvičení v mateřské škole. Jaro a Velikonoce v pohybu
• Nové trendy v tělesné výchově. Cvičení Ludmily Mojžíšové
• Hudební rok v Rámcovém vzdělávacím programu – Hudební pohádka
• Motivační cvičení - Vánoce v pohybu aneb S čerty nejsou žádné žerty
• Příprava dítěte na školu. Prvňák – ano či ne?
• Budoucí školní úspěšnost předškoláka – Vývojové zvláštnosti dětí ve věku 3 – 7 let
• Jak odstraňovat grafomotorické obtíže u dětí v MŠ a žáků v ZŠ
• Psychomotorické hry v MŠ
• Hudební rok v Rámcovém vzdělávacím programu – Podzim, zima, Vánoce
• Tréninkový program na odstranění grafomotorických obtíží
• Příprava dětí pro zdárný vstup do 1. třídy
• Předškoláci v pohybu – cvičíme jako myška
• Seminář o „Globálním rozvojovém vzdělávání“
• Předškoláci v pohybu – cvičíme jako kočka, pes, had
• Myšlení je hra
• Podpora předmatematické a předčtenářské gramotnosti u dětí v MŠ
• Matematický trojlístek v MŠ
• Cvičení k propojení mozkových hemisfér
• Metoda dobrého startu – Jana Swierkoszová
• Předškolák a dítě s odkladem školní docházky v mateřské škole
• Zábavnou hudební cestou k muzikálu
• Kurz – „ADHD jako specifická vývojová porucha“
• Podpora učitelů v předmatematické výchově
• Školka hrou
• Kurz práce na počítači  
• Specifické požadavky na výchovu dětí se zrakovým postižením
• Úvod do Hejného metody v předmatematické výchově
• Rozvoj předmatematické gramotnosti Hejného metodou
• Zásady čerpání příspěvků z FKSP a hospodaření s fondem
• FKSP a další peněžní fondy školských a ostatních příspěvkových organizací
• Rozvíjející hry s předškolními dětmi - inspirace ze zahraničí
• Rozvoj předmatematické gramotnosti Hejného metodou
• Specifické požadavky na výchovu dětí předškolního věku se zrakovým postižením

Eva Fejklová, DiS.

• Limity, rituály a návyky ve výchově dítěte v MŠ
• Metodický seminář Škola hrou
• Respektovat a být respektován (36 hodin)
• Jak vytvořit podnětné prostředí v mateřské škole
• Využití iPadů v předškolním vzdělávání
• Komunikace v prostředí MŠ
• Angličtina pro nejmenší 
• Tóny jara
• Rušivé chování v MŠ
• Emotivní a zkratkovité jednání u dětí
• Kreativní prostředí v MŠ - "Nic to nestojí.."
• Rozvoj řeči u dětí předškolního a mladšího školního věku

Vladimíra Zelená

• Absolvování kurzu logopedických asistentů
• Absolvování studijního cyklu – „Dopravní výchova“
• Školení zdravotního minima
• Kurz speciální pedagogiky
• Vliv dramatických forem na vývoj řeči a terapii neuróz
• Cyklus seminářů – „Duchovní smyslová výchova ve výtvarné výchově“
• Veselé písničky
• Duchovní a smyslová výchova ve výtvarné výchově – Předvánoční setkání
• Rámcový vzdělávací program pro MŠ
• Zdravé pískání - jak flétnička léčí
• Motivovaná cvičení v MŠ. Jóga pro malé děti aneb Hrajeme si na zvířátka
• Jak se vám pracuje s dětmi, které odmítají informace ve vzdělání?
• Zdravé pískání - veselá flétnička
• Rámcový program pro předškolní vzdělávání - barevná hudba
• Malý tyran
• Rozvíjíme smyslovou percepci
• Zásady první pomoci
• Inspirace pohádkou a světem módy aneb Tvoř po celý rok
• Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ
• Dítě v současné mateřské škole. Logopedické aktivity jako prevence poruch řeči
• Hudební rok v Rámcovém vzdělávacím programu – hudební pohádka
• Motivovaná cvičení - Vánoce v pohybu aneb S čerty nejsou žádné žerty
• Budoucí školní úspěšnost předškoláka – Vývojové zvláštnosti dětí ve věku 3 – 7 let
• Absolvování hudební dílny – Hudební rok v Rámcovém vzdělávacím programu – Hrátky s hudbou
• Na pomoc učitelům mateřských škol. Učíme moderními metodami“Vzdělávací program – „Smyslové vnímání a hry na jeho rozvoj“
• Když si děti vzájemně ubližují
• Návštěva v MŠ - Montessori systém
• O alergii a astmatu pro školu
• Metody aktivního učení v MŠ
• Cvičení pro hyperaktivní děti
• Seminář o Globálním rozvojovém vzdělávání
• Jazyk a řeč v MŠ
• Hry na rozvoj sluchu
• Rozvoj grafomotoriky u dětí v předškolním věku
• Empatická a asertivní komunikace
• Příprava předškoláků ke čtenářské gramotnosti
• Emoce a jejich vliv na výchovu a vzdělávání
• Metoda dobrého startu – Jana Swierkoszová
• Sebereflexe v praxi učitele MŠ
• Zdravé a hravé cvičení s prvky jógy
• Vzrůstající agresivita a agresivní chování u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku
• Cvičíme s hrdiny dětských knížek
• Pedagogické hodnocení dítěte a individualizace práce v mateřské škole
• Metodický seminář – „Školka hrou“
• ADHD/ADD a výchovné problémy
• Neukázněné dítě v předškolním věku
• Setkání s klinickým logopedem
• Efektivní evaluace dítěte se zaměřením na funkční gramotnost
• Hudební improvizace a kreativita jako nástroj osobnostního a sociálního rozvoje
• Jak nevychovat z dítěte oběť nebo agresora

Anna Kotková, DiS.

• Absolventka Vyšší odborné školy pedagogické Litomyšl
• Veselé počítání s hudbou a pohybem
• O strašidlech a čarování s hudbou a pohybem
• Moderní metody a přístupy v práci s dětmi v MŠ
• Vzdělávací cíle v pedagogické praxi v MŠ
• Dechová cvičení v běžné třídě MŠ
• Rozvíjející hry s předškolními dětmi - inspirace ze zahraničí
• Rozvoj smyslového vnímání
• Prstové a pohybové hry 
• Rozvoj sluchového vnímání u předškoláků
• Formativní hodnocení v mateřské škole

Veronika Pražáková

• Kurz logopedické prevence
• Angličtina od začátku - Jak začít?
• Příprava mentorů MŠ a ZŠ v oblasti mluvní přípravy
• Praktická rétorika pro pedagogy
• Artefiletika - cesta ke komunikaci
• Zdravotník zotavovacích akcí
• Instruktor dětského plavání
• Jak připravit prostředí a program MŠ Montessori
• Jak mluvit s dětmi pozitivně
• Hrátky s cizími jazyky
• Hra je krásnou přípravou k vážným věcem
• Posouzení školní zralosti v kontextu rozvoje komunikačních kompetencí předškolních dětí
• Rizika odměn, pochval a soutěží ve vzdělávání a výchově
• Kurz první pomoci - "Život zachraňující úkony"